DER BUNDESKONGRESS FÜR SCHULPSYCHOLOGIE -

GRUßWORTE

Andrea Spies
Vorsitzende der Sektion Schulpsychologie im BDP e.V.

Sehr geehrte Damen und Herren,
liebe Schulpsychologinnen und Schulpsychologen,

„100 Jahre Schulpsychologie in Deutschland“: Der 24. Bundeskongress gibt den Startschuss für das Jubiläumsjahr 2022. Seit ihren Anfängen mit Hans Lämmermann im Jahr 1922 in Mannheim hat sich die Schulpsychologie durch konstruktive Lösungen zu vielfältigsten historischen und gesellschaftlichen Herausforderungen hervorgetan. Aus der Arbeit von einst „schulfremden Außenseitern“ hat sich eine angesehene Disziplin entwickelt, die wirksam mit Schule und Bildung verbunden ist. Bis heute gibt es in Deutschland jedoch immer noch viel zu wenige Schulpsychologinnen und Schulpsychologen, gemessen an den wachsenden Herausforderungen in den Schulen. Grund genug, den Jubiläums-Kongress mit der Forderung der gleich lautenden Initiative der Föderation deutscher Psychologenverbände und dem Verband der Psychologielehrerinnen und -lehrer zu überschreiben: „Mehr Psychologie in die Schulen!“

Der Bundeskongress für Schulpsychologie findet in diesem Jahr unter besonderen Bedingungen statt. Die Corona-Pandemie betrifft wie kaum eine andere Krise Menschen weltweit. In besonderer Weise gilt dies für Schülerinnen und Schüler und für die Schule als soziales System. Schulpsychologische Expertise ist gerade bei der Bewältigung der komplexen Auswirkungen der Pandemie in besonderem Maße gefragt und unverzichtbar.

Die Planung des Kongresses stellte uns vor enorme Herausforderungen. Unsicherheit, Ungewissheit, Unvorhersehbarkeit haben notwendige Entscheidungen immer wieder erschwert. Ein Präsenz-Bundeskongress 2020 in Hannover war leider nicht möglich. Es ist uns jedoch wichtig, den Bezug zu Niedersachsen mit seinen besonderen schulpsychologischen Konzepten, jedoch der schwächsten schulpsychologischen Versorgung eines Bundeslandes in Deutschland im Rahmen des virtuellen Kongresses zu erhalten. Es freut uns daher besonders, dass die Schirmherrschaft von Herrn Grant Hendrik Tonne, dem niedersächsischen Kultusminister, übernommen wird.

Die zahlreichen interessanten Beiträge haben wir in diesem Jahr wieder auf eine ganze Woche verteilt - so wie dies noch bis 2006 bei den „BuKos“ üblich war. Das eröffnet Ihnen mehr Möglichkeiten zur Teilnahme an verschiedenen Veranstaltungen sowie zu mehr kollegialem und fachlichem Austausch. Die Bundeskongresse haben sich immer durch ein besonderes Gemeinschaftserleben ausgezeichnet. Mittels virtueller Begegnungs- und Kommunikationsräume, die während des gesamten Kongresses zur Verfügung stehen, kann dies auch online gelingen.

Der Bundeskongress bietet den einzigen Rahmen für einen bundesländerübergreifenden Austausch zu schulpsychologischen Konzepten und Erfahrungen. Dieser Austausch ist angesichts der Pandemie und ihren psychosozialen Folgen von noch größerer Bedeutung und wird neben den angebotenen Veranstaltungen zentraler Inhalt des Kongresses sein.

Gute Beziehungen sind unsere wichtigste Grundlage für erfolgreiches Lernen und Arbeiten sowie Voraussetzung für psychische Gesundheit. Mir persönlich ist es wichtig, in der schulpsychologischen wie der berufspolitischen Arbeit in Kontakt, Beziehung und guter Resonanz zu sein – auch virtuell. Der 24. Bundeskongress für Schulpsychologie wird uns ein Forum für entsprechende Erfahrungen sein.

Wir freuen uns auf Sie und einen interessanten, besonderen Bundeskongress mit inspirierenden Vorträgen, intensiven Workshops und lebendigem Austausch zu den Grundlagen der Schulpsychologie sowie Antworten und neuen Konzepten zur aktuellen Situation.

Nutzen Sie die Möglichkeiten eines Online-Kongresses – ohne Fahrtzeiten und Übernachtungskosten – bequem vom Dienst oder zu Hause aus – seien Sie mit dabei und haben Sie aktiv teil an der Gemeinschaft.

Im Namen des Vorstandes der Sektion Schulpsychologie im BDP lade ich Sie herzlich zur Teilnahme ein!

Andrea Spies
Vorsitzende der Sektion Schulpsychologie im BDP
 

P.S.: Im Vorfeld des Kongresses wird es noch ausführliche Informationen zur Kongressplattform venueless und zu den technischen Voraussetzungen geben.

Dr. Meltem Avci-Werning
BDP-Präsidentin und Schulpsychologische Dezernentin am Regionalen Landesamt für Schule und Bildung, Hannover

Sehr geehrte Damen und Herren, liebe Kolleginnen und Kollegen,

mit seinem diesjährigen Thema "100 Jahre Schulpsychologie – Mehr Psychologie in die Schulen" schließt der Bundeskongress für Schulpsychologie den Kreis aus mehreren gesellschaftspolitisch hochaktuellen Jahresschwerpunktthemen des BDP. Nachdem der Verband im letzten Jahr den Fokus auf „Heterogenität verbindet“ legte und aktuell die Schnittstellen von „Klima & Psychologie“ in den Blick nimmt, wird sich der BDP – auch als Teil der Föderation Deutscher Psychologenvereinigungen – in 2022 verstärkt seiner Forderung „Mehr Psychologie in die Schulen“ widmen. Ich freue mich sehr, dass diese Initiative durch den Bundeskongress für Schulpsychologie bereits jetzt gebührend begonnen wird.

Ein Rückblick auf „100 Jahre Schulpsychologie“ macht die langjährige gesellschaftlich bedeutsame Arbeit unserer Disziplin deutlich. Dabei zeigt sich seit jeher, dass großangelegten Herausforderungen jeder Zeitperiode auch in den Schulen begegnet werden muss. Professionell ausgebildete Schulpsychologinnen und Schulpsychologen verfügen über die umfangreiche fachliche Expertise in Bereichen wie psychologischer Beratung, Konfliktbearbeitung und Krisenintervention, aber auch in der Schulentwicklung, der beruflichen Weiterbildung von Schulpersonal und im Bereich Supervision und Coaching. Zwei Höhepunkte des diesjährigen Bundeskongresses, das Symposium „100 Jahre Schulpsychologie“ und der BDP Expert Talk zum gleichnamigen Thema, werden auf die Historie dieser vielfältigen Arbeit zurückblicken und dessen große soziale Relevanz gebührend würdigen.

Insbesondere mit Blick auf die Gegenwart und Zukunft der Disziplin vertrete ich den Ansatz einer ressourcenorientierten Psychologie in der Schule. Doch nicht erst durch die Corona-Pandemie sind strukturelle Lücken sichtbar geworden, die einer effektiven psychosozialen Unterstützung durch schulpsychologische Expertise im Weg stehen können. Der BDP fordert daher bereits seit mehreren Jahren u.a. einen bundeseinheitlichen Ausbau der Versorgung mit Schulpsychologinnen und Schulpsychologen sowie eine angemessene Ausstattung schulpsychologischer Dienste. Gleichzeitig setzt sich der Verband für mehr psychologische Bildung und Ausbildung an Schulen ein, um Kompetenzen und Ressourcen bspw. im Gesundheitsverhalten und Krisenmanagement zu stärken. Die Psychologie darf dabei jedoch nicht verstanden werden als Reparaturwerkstatt, sondern muss als Element der Professionalisierung im Kontext Schule eingesetzt werden.

Das vielfältige und spannende Veranstaltungsangebot des diesjährigen Bundeskongresses für Schulpsychologie lädt ein, über diese bestehenden Herausforderungen zu diskutieren, aber auch positive professionelle Erfahrungen auszutauschen und uns auf unsere gemeinsame Tradition zu besinnen. Für diese Möglichkeit danke ich sehr herzlich der Sektion Schulpsychologie des BDP und den gesamten Organisatorinnen und Organisatoren des Kongresses.

Ich freue mich sehr auf einen konstruktiven Austausch und wünsche uns allen anregende, informative Veranstaltungstage!

Ihre Dr. Meltem Avci-Werning

BDP-Präsidentin und Schulpsychologische Dezernentin am Regionalen Landesamt für Schule und Bildung, Hannover

Wir danken der GEW für die Unterstützung des Bundeskongresses.

Wir danken für die (finanzielle) Förderung durch die Karg-Stiftung.